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新城地产:注重内训师培训项目

日期:2013-04-10 来源:中人网
http://www.chinahrd.net/talent-development/training-management/2013/0410/192883.html 中人网-培训管理
新城地产对于内训师这个岗位有了新的认识,并规范化制定出专项内训师培训项目——“蒲公英2012”。在该项目实施之前,项目组首先明确了内训师的使命,确立了内训培养的重点,制定了内训师的管理方式。内训师的使命在岗位中沉淀知识、在工作中辅导新进员工,传播企业价值观与企业文化,完善基于地产开发全价值链的课程体系,引导内部员工形成学习文化。内训师培养的重心提升培养内训师的授课能力和课程开发能力是目前内训师培养

新城地产 对于内训师 这个岗位有了新的认识,并规范化制定出专项内训师培训项目 ——“蒲公英2012”。在该项目实施之前,项目组首先明确了内训师的使命,确立了内训培养的重点,制定了内训师的管理方式。

内训师的使命

在岗位中沉淀知识、在工作中辅导新进员工,传播企业价值观与企业文化,完善基于地产开发全价值链的课程体系,引导内部员工形成学习文化。

内训师培养的重心

提升培养内训师的授课能力和课程开发能力是目前内训师培养的主流思路,大多数企业也是以此设计内训师培养方案。基于内训师的独特使命,强化内训师的战略解读能力及系统性思维也是此项工作的重点之一。

如何管理内训师

内训师需要激励,也需要辅导。如何让他们能不断更新知识、传播知识,同时又保持热情是需要重点考虑的内容。在制定内训师管理制度时,也需要考虑内训师团队本身的意愿。

为了从人才供给角度支撑公司发展, 新城地产学习发展两条线提出了基于地产行业全价值链的岗位课程开发及学习计划,分批次从所有专业点开发课程并授课(见图表1)。

“蒲公英2012”内训师培养项目分两条线走:一条为“23211模式”的内训师培养与管理线(见图表2),一条为“师文化”打造线(见图表3)。


“23211模式”

行动学习原理确保成果输出

“蒲公英2012”项目聚焦于提升内训师的课程设计能力、演绎能力,以及建设内训师管理制度;围绕课件包成果的输出,采用行动学习原理进行设计。行动学习的流程是:程序性知识+质疑+反思+不断循环的学习过程。在   “蒲公英2012”内训师培养过程中,内训师们组成课程开发小组,小组成员根据不同专业分为开发师与授课讲师两种角色,他们以提升自身课程开发与演绎能力为目标,从不同专业角度对课题提出开发计划,最终完成课件认证与个人演绎认证,使培训成果落地(见图表4)。


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